学分制是以学分为计量的，以选课制为基础的教学管理制度。学分制导师在人才的培养中就具有非常重要的作用。四川大学化学学院结合研究性大学学分制改革的实践，在学分制教学管理制度下，学分制指导教师结合指导性教学计划，兼任专业指导教师与思政教师的职责，对学分制下化学类学生研究性学习和自我发展以及创新能力培养做到良好的指导作用。在指导学生按照教学计划完成学习的同时，从各个方面培养学生学习能力，学会学习，获得持续发展的基本技能，培养他们获得包括物质支持和精神支持在内的自我支持的能力，培养他们的社会适应性，适应社会的制度价值、规则和人际关系。正确引导化学类本科学生进行研究性学习能力培养，个性化自我目标的实现，爱家爱校爱国的有社会责任感的建立，最终成为符合研究性大学人才培养目标的精英人才。