EDI-SD-OCT定量监测PDT法治疗慢性中浆的早期预后:两种辅助中心凹下脉络膜厚度定量评价的新概念简介

来源 :第七届中国医师协会眼科医师大会暨湖北省2013年眼科学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zoec
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 利用EDI-SD-OCT测量PDT法治疗慢性中心性浆液性脉络膜视网膜病变(CCSCR)患者脉络膜平均厚度(CMT),定义为某—OCT扫描线上全面脉络膜厚度的积分,同时计算病灶下脉络膜异常血管的管腔面积(LACAV),观察早期预后,结合中心凹下脉络膜厚度(SFCT)进行脉络膜定量分析。方法 本研究入组14名诊断单侧CCSCR累及中心凹患者,共28眼。
其他文献
目的 探讨自体角膜缘干细胞移植术联合丝裂霉素治疗翼状胬肉术后复发效果。方法 检索计算机检索Cochrane Datebase、Pubmed、中国期刊全文数据库、中国知网、维普中文科技期刊数据库、万方数据库。检索时限从建库到2012年12月。纳入比较自体角膜缘干细胞移植联合丝裂霉素与自体干细胞移植治疗翼状胬肉的随机对照试验(RCT)。
会议
目的 评价囊袋张力环(CTR)在高度近视的白内障手术中的应用。方法 对36例(48只眼)高度近视的患者行白内障手术,术中行白内障超声乳化(PHACO)后行囊袋张力环(CTR)植入及人工晶体(IOL)植入术。结果 48只眼IOL正位,无倾斜及偏位,术后12个月矫正视力满意,无CTR引起的并发症。
会议
Objective: Investigate operation ways of cataract extirpation affect levels of TNF-α , IL-1β and IL-6 in aqueous humor , in order to offer corrected information for degradinng incidence rate of poster
会议
目的 随着患者自我意识的增强以及医患矛盾的日益增加,医患冲突已不罕见.从医患双方分析其原因,以避免医患纠纷的发生甚至个别患者过激行为的产生,是非常有必要的.方法 对2009年-2012年14例眼科医患冲突案例分析.结果眼科医患冲突分析后原因大概分为几类:1、患者以视力是否提高来评判治疗效果.2、患者因文化素质较低或心绪不佳,影响医患之间的正常交流与沟通.3、患者无法坚持用药或定期复诊,以错过最佳治
会议
临床沟通技能是未来临床医学中必须掌握的基本技能,也是构建和谐医患关系的重要基础.通过采用调查问卷的形式对有无进行了医患沟通培训的医学本科生最后一年级及研究生新生的医学生进行为期2月的眼科临床实习,比较两组医学生在医患沟通方面的差别.结果 1.进入眼科临床两周后及临床实习结束后,两组进行比较,进行了培训的实验组学生在医患沟通能力上的评分远高于对照组,尤其在实习开始两周后最为显著,说明医患沟通能力培训
会议
目的 探讨2种不同襻设计的人工晶状体应用于白内障超声乳化摘除联合人工晶状体植入术治疗白内障的临床疗效.方法 回顾性分析单纯白内障手术患者80例106眼,Akreos Adapt组(4襻)30例42眼,C襻组(双襻)50例64眼,术后定期随访,观察视力、人工晶状体囊袋稳定性及手术并发症.结果 术后平均随访6~12个月,术后最佳矫正视力均有提高,组间差异无统计学意义(Z=-0.23,P>0.05).
会议
目的 评价抗血管内皮生长因子单克隆抗体ranibizumab治疗各种原因引起的黄斑区视网膜水肿的临床疗效.方法 经荧光素眼底血管造影和光学相干断层扫描等检查确诊的3例4只眼各种原因引起的黄斑区视网膜水肿,其中1例全视网膜光凝后的糖尿病视网膜病变1例1只眼,1例视网膜中央静脉阻塞1例1只眼,1例视网膜静脉周围炎1例2只眼,每只眼均行玻璃体腔注射ranibizumab 0.5mg,治疗后1周和1月分别
会议
目的 探讨状态焦虑量表对白内障病人手术前测试及心理干预的效果.方法 应用目的性抽样方法,按抽样标准随机选择拟在局麻下行择期白内障手术的病例200例,做1组干预前后对照.手术前1d对病人的术前焦虑进行测试,作为干预前的数据;实施系统的术前指导针对性进行卫生宣教和心理干预,包括讲解围手术期的注意事项、展出手术室环境图片介绍、教导术中的配合及放松的技巧、并回答病人及其家属咨询、派发有关术前及术后的护理的
会议
目的 利用蓝光眼底自发荧光(BL-FAF)观察黄斑色素(MP)分布情况,并联合EDI-SD-OCT探索其在黄斑裂孔鉴别诊断中的价值。方法 回顾分析28名疑诊黄斑裂孔(MH)患者,共34眼,其中6例双眼受累。所有患者均接受最佳矫正视力(BCVA)、眼压(IOP)、间接检眼镜、裂隙灯眼底检查、黄斑区近红外光自发荧光(NI R-FAF),BL-FAF和EDI-SD-OCT检查。
会议
实践性教学是应用型人才培养的关键教学环节之一,在培养学生创新意识和创新能力方面具有重要作用。以国家职业考试为指导,加强实践教学的改革和创新,紧紧把握人才培养的定位和标准,结合自己的校情,突显自己的特色。
会议