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介绍了以演说训练为主线的物理专业英语课程设计的思想、教学内容与形式。以该模式进行的教学实践获得了良好的效果，学生们不但在专业知识层面上温故知新、拓宽视野，而且提高了获取知识、组织思想和英文演说的能力。探讨了积极引导、鼓励学生使用专业英语的几个有效的教学策略，以及该教学模式现存的不足之处。
以“说”为突破口，逐步提高物理系本科生专业英语能力
【摘 要】
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介绍了以演说训练为主线的物理专业英语课程设计的思想、教学内容与形式。以该模式进行的教学实践获得了良好的效果，学生们不但在专业知识层面上温故知新、拓宽视野，而且提高了
【机 构】
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西北大学物理系,陕西西安710069
【出 处】
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陕西省物理学会2010年学术年会
【发表日期】
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2010年12期
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