【摘 要】
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2007年秋季陕西省高中新课程改革正式启动，滚滚而来的教育改革浪潮，给每位教师带来了严峻的挑战。面对全新的形势，全新的要求，全新的理念，身处教育第一线的任课教师需要转变的东西太多了。那么作为一名班级管理者——班主任，他的管理理念，他的工作方法、工作思路是否也要随之发生相应的变化呢？德育与教学是一所学校整个教育教学工作的双腿，只有这两条腿步调协调了、统一了，一所学校整体的教育教学工作才会得以长足的进
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2007年秋季陕西省高中新课程改革正式启动，滚滚而来的教育改革浪潮，给每位教师带来了严峻的挑战。面对全新的形势，全新的要求，全新的理念，身处教育第一线的任课教师需要转变的东西太多了。那么作为一名班级管理者——班主任，他的管理理念，他的工作方法、工作思路是否也要随之发生相应的变化呢？德育与教学是一所学校整个教育教学工作的双腿，只有这两条腿步调协调了、统一了，一所学校整体的教育教学工作才会得以长足的进步与发展。
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倾听,作为各种习惯之首,是获得外界信息的来源，又是文明礼貌的体现。因此教师在日常教学中创设生动、有趣的课堂情景,使学生“爱听”；帮助学生养成倾听的良好习惯，使学生“会听”；教会倾听技巧,使学生“善听”，对低段学生来说是很有必要的。
随着学生生理、心理的迅速发展，再加上学生与外界的接触渐渐增多，视野的不断扩大，他会发现许多不了解的事物和知识，就会对此充满好奇心,什么都想知道，什么都想探究，于是常常向别人提出“这是什么”、“为什么”，要求得到满意的答复。
素质教育的提出，为小学语文教学的改革规定了清晰的上位框架。对小学语文来说,要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中；小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。这就是确定素质化的小学语文教学目标。
当我读这本书后,我有了一个非常强烈的愿望，就是要把我心中的榜样写下来.妈妈的爱.在我的印象中,妈妈总是很忙，忙得一天到晚不见人影，但她却把我们的生活照顾得很周到。
如何以课堂教学为突破口,构建农村小学语文“自主学习”的课堂教学模式?我校语文教师作了一些初步的探索。这种自主学习课堂教学模式的主要环节是：创境激情--引疑自究--启思自悟--导训自结.
本教学设计体现了“生活”与“习作”的有机结合；以“激趣”、“激励”、“引导”为主线.让学生做到“有情可抒、有感能发、有话能写”,提高写作能力,培养学生乐于习作的习惯。
少先队工作一直是学校德育工作中最重要的组成部分。培智学校少先队作为智障少年儿童的群众性组织,对智障儿童的键康成长,尤其在行为养成方面,起着重要的作用。
“实践与综合应用”是领域中的一个特色。这一领域的一个最重要目的就是使学生认识数学的用途,培养和增强学生的数学应用意识。如何更好地让学生把学到的数学知识应用到生活实际中去?如何更好地在数学教学中开展有效的实践活动?这是值得我们去思考的。
大纲指出：“作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来”要“写自己熟悉的事物,表达自己的真情实感……把自己想写的事情老老实实地写下来。“大纲的实质是：内心怎么想,笔就怎么写，通过写熟悉的事物老老实实地表达真实看法,真情实感，做到我手写我心”。
在科学技术高速发展的今天，视觉传达的作用越显重要。这种非语言的传达方式与文字有着异曲同工之妙，标志则是其中一种独特的方式。现代标志设计是一种特殊文字或图像组成的大众传播符号，它的基本功能是以图形传达信息，集中而概括地表现所要表达的内容和思想，而与之作为沟通的媒介。它有时借鉴和运用原始符号，并赋予具有传统观念和时代精神结合的艺术审美力。现代标志设计是人类文明的一个普及形式，也是人类文化的一种表现形式