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Freudenberger 于1974 年提出职业倦怠概念后，国内外心理学者对职业倦怠研究兴趣骤增，职业倦怠成为心理学热点问题，而其中教师职业倦怠研究最为引人关注。教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应，是教师伴随于长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
我国教师职业倦怠状况的横断历史研究
【摘 要】
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Freudenberger 于1974 年提出职业倦怠概念后，国内外心理学者对职业倦怠研究兴趣骤增，职业倦怠成为心理学热点问题，而其中教师职业倦怠研究最为引人关注。教师职业倦怠是指
【机 构】
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南京师范大学泰州学院,泰州,225300
【出 处】
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第十六届全国心理学学术会议
【发表日期】
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2013年期
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