【摘 要】
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学习过程完全由"学习驱动",教师的指导作用难以体现,通过在网络课程中引入一定的智能性和适应性机制,使得一个超媒体系统(包括页面内容和链接方式)能够适应用户的不同目标、学习背景、学习方式以及学习进度,本文首先探讨了在网络学习环境中适应性的几个方面;适应性内容呈现、适应性导航支持和适应性的帮助;然后提出了适应性系统实现的基本模型;最后简单总结了国内外的研究进展情况.
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学习过程完全由"学习驱动",教师的指导作用难以体现,通过在网络课程中引入一定的智能性和适应性机制,使得一个超媒体系统(包括页面内容和链接方式)能够适应用户的不同目标、学习背景、学习方式以及学习进度,本文首先探讨了在网络学习环境中适应性的几个方面;适应性内容呈现、适应性导航支持和适应性的帮助;然后提出了适应性系统实现的基本模型;最后简单总结了国内外的研究进展情况.
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