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调,即灵活机动地打乱文本次序,对教学顺序进行调整,变为先学习说写一般议论文,;换,即从学生的学情出发,大胆换读文本,即:选取既有人文价值,又有读写示范效应的较规范、学生易接受的文章;补,即及时补充恰当的文本材料,构建教学中帮助学生学习、理解、接受的平台,以保障教学双边活动的有效进行。
初中议论文教学策略浅谈
【摘 要】
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调,即灵活机动地打乱文本次序,对教学顺序进行调整,变为先学习说写一般议论文,;换,即从学生的学情出发,大胆换读文本,即:选取既有人文价值,又有读写示范效应的较规范、学生易
【机 构】
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河北省邯郸县矿业中学;
【发表日期】
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2004年期
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