构建高水平全日制工程硕士实践培养体系

来源 :第八届全国工科研究生教育工作研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ID123888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育源自实践,教育的根本目的是育人,而专业学位研究生教育的根本目的就是培养具有高水平实践能力的应用型、复合型人才.全面、系统地提升工程硕士研究生的应用实践能力,满足社会需求,是保证和提高其教育质量的内核.北京航空航天大学(以下简称"北航")在全日制工程研究生教育十年中,始终将"提高培养质量、提升实践能力"作为全日制工程硕士培养的宗旨和原则,坚持突出其特殊性和实践性特点,利用产学研合作等优势资源,建立了高水平全日制工程硕士实践培养体系.
其他文献
  为提高全日制工程硕士研究生实践教学质量,培养学生实践创新能力,通过完善实践教学课程体系、提倡多元化教学模式、加强校内实践教学平台建设、建立实践教学保障体系等有效
  全日制专业学位研究生教育作为一种高层次应用型、创新型人才的培养,其核心是加强实践环节,提高实践创新能力。针对全日制专业学位实践环节目前存在的问题,着重从优化课程机
本文介绍了浙江万里学院在"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士培养试点工作中,积极探索并建立"产—学—研—用"四阶段的递进式、一体化的培养模式,根据四阶段培养目标和
当前以校企合作教育方式培养工程类研究生存在着诸多问题,尚未真正适应创新型国家建设的要求.为此,本文以广东工业大学开放式创新平台建设为例,在界定开放式创新平台的内涵、
实行军事高科技培训与专业学位研究生教育融合式培养是高素质新型军事人才培养的必然要求.本文深入研究了军事高科技培训与专业学位研究生教育融合式培养的基本内涵,全面阐述
人才培养目标二元并立、经济社会发展对高层次人才需求呈现复合态势、研究生个人发展诉求日趋多元使分类培养成为我国研究生教育的不二选择.顺应国家、社会、个体的发展需求,
  以东北石油大学为例,深入分析了全日制专业学位研究生培养过程中面临的主要问题,主要包括课程内容与论文研究脱节、课程时间与基地需求冲突以及研究生实践能力欠缺等,基于此
工程实践是工程硕士研究生在教学和科研训练中的重要环节,实践基地是提高研究生工程实践能力的重要平台.只有在科学的管理模式下,实践基地才能长期有效地运行.在实践基地的管
  以"全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地"——重庆长安汽车股份有限公司为例,介绍了重庆大学在工程硕士校企联合培养基地建设过程中,构建三级两地校企联合管理建设模
调研25家规模百人以上的交通运输工程企业、事业单位,对照国内用人单位对专业硕士能力要求与《华盛顿协议》毕业生能力要求,预测新发展形势下职业能力发展需求,提出面向未来