学习唯物辩证法正确理解教育、制度、监督三者的关系

来源 :广西烟草学会2004年度学术年会论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyingldy
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<正>党的十六届三中全会提出了建立健全社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的目标。胡锦涛同志在中纪委第三次全会上就这一问题进行了全面阐述,并提出了明确要求。这表明,随着反腐败斗争的深入发展,我们党对教育、制度、监督三方面的关系已有深刻的把握,决心解决这一重大课题。教育、制度、监督这三者,体现了马克思主义的辩证法和唯物论的高度统一,体现了辩证唯物主义关于内因与外因辩证关系原
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目的 研究不同控制性促排卵方案对高龄子宫内膜异位症合并不孕患者行辅助生殖结局的影响。方法采用回顾性分析方法,将2016年4月—2021年4月于该院行辅助生殖助孕的110例高龄子宫内膜异位症患者分为超长方案组和高孕激素状态下促排卵(PPOS)组,比较二组的基础情况和COS结局,采用多元Logistic回归分析确定与活产有关的影响因素。结果 PPOS组的促性腺激素(Gn)天数显著短于超长方案组,Gn总
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<正> 腐败是一种历史现象。无论对一个国家或者它的政党,腐败都是一种可怕的“瘟疫”。因而反腐败斗争是一项紧迫的、长期的、艰巨的政治任务。加强反腐败斗争,是加强党的建设和政权建设的大事,是经济发展和社会稳定的重要保证,是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求。根治和消除腐败现象,必须从源头上预防和治理,标本兼治,综合治理。笔者试从哲学的角度,运用内因与外因的辩证关系,对这一问题做一粗浅的探讨。
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