【摘 要】
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对教师和学生有效语法教学观进行比较研究,有助于促进教师和学生之间的互相理解、沟通与联系,进而促进课堂教学质量和语言学习效果的提升,同时有助于推动有效教学评
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对教师和学生有效语法教学观进行比较研究,有助于促进教师和学生之间的互相理解、沟通与联系,进而促进课堂教学质量和语言学习效果的提升,同时有助于推动有效教学评估标准体系的建立.本文通过问卷、访谈和课堂观察等方式对国际汉语教师和学生关于语法教学的有关认识进行了深入调查,通过对调查数据的整理和分析,描述总结国际汉语教师和学生语法教学观的总体倾向,并比较二者的共同之处与差异,在此基础上针对国际汉语教师专业提升及汉语作为第二语言语法教学提出有关建议.
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