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识字是学生学习的基础，是最基本的工具。小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。如何解决学生学得辛苦这个问题呢?针对新课程标准对识字的需求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，在教学过程中，我充分利用各种教学媒体,采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣，使他们在轻松的气氛中愉快地识字。