神经元网络在钢铁生产过程中的应用

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新一轮课程改革,地理教学要以实施新型教学方式为突破口,以改变学生的学习方式为出发点。在目前的教学中,教师更多地是按学科的知识体系结构来传授知识,而忽略了各种地理因素之间是相互作用,相互联系地作用于地理事物。为了解决这一问题,我对教材进行了梳理,采用“导.读.讲.练”四段式教学,有利于发挥教师的主导和学生的主体作用,收到良好的教学效果。其中“导”和“讲”侧重于教师活动,“读”和“练”侧重于学生活动,
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