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区域活动作为幼儿集体活动的延伸和补充,在培养幼儿个性化发展以及各项能力提高方面起着重要的积极作用。但区域活动的高效性不仅取决于活动环境的创设和教师多样的教学方法,也取决于活动材料的投放是否符合幼儿的身心发育特点和活动主题的实际情况。尤其是低结构材料的投放更是教师必须要重视和关注的。它本身具有极强的趣味性、自由性、便捷性和多样性,幼儿在使用这些材料的过程中会充分发挥自己的想象去摆弄、拼搭和创造,从而提高幼儿动手和思考能力。但怎样才能科学的利用低结构材料、使其发挥出应有的教育价值则是文章重点讨论的话题。