【摘 要】
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<正>课桌文化在大学校园里普遍存在,大学生在课堂上的涂画行为是其产生的原因。教育者一般认为涂画行为属于课堂问题行为,本研究把涂画行为纳入课堂问题行为的理论框架下,采
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<正>课桌文化在大学校园里普遍存在,大学生在课堂上的涂画行为是其产生的原因。教育者一般认为涂画行为属于课堂问题行为,本研究把涂画行为纳入课堂问题行为的理论框架下,采用结构方程建模的方法,探索各个因素对涂画行为产生发生作用的路径,建立了模型。本研究对涂画行为进行因果研究,克服了以往只对课桌文化进行描述性研究的局限性。首先,研究者从已有的关于课桌文化的研究文献中,整理出涂画行为产生的原因,并由两位研究者分别从中归类抽取主要
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