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岭南传统村落教化空间的研究缘起于我国传统教化的历史回顾与反思，以及对其现代教育意义的价值思考；空间理论的发展则实现了学科融合背景下建筑与教育的空间关联性研究；繁荣的岭南民间文化背景下的乡村综合研究趋向于深挖岭南传统村落文化价值及其传承途径。岭南传统村落教化空间以环境、建筑及其装饰三个实体空间层次的形态要素为形式，表征具有岭南自然、社会、人文特征的传统教化内容，其营造机制表现为内隐的传统教化内容与外显的实体空间教化形式相契合，通过人的具体活动与思想情感体验，实现人的物质性生存归属，社会性身份认同，文化性道德追求。研究和发掘蕴含于岭南乡村教化空间中的优秀传统文化精神并实现价值传承，有助于实现传统村落文化的创造性转化、创新性发展。