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<正>评分教师的评分效应和评分量表研究是研究主观题评分误差的核心问题。考生的考试分数受考生能力(即考试测量的目标)、评分量表结构(即评分量表的等级数)、评分教师评分的松紧度、评分行为目标难度和试题难度等五个因素的影响,其中,后四个因素被称为评分的干扰因素,也就是
探讨具有泄题信息考生的试题作答时间主观题评分教师评分效应研究
【摘 要】
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<正>评分教师的评分效应和评分量表研究是研究主观题评分误差的核心问题。考生的考试分数受考生能力(即考试测量的目标)、评分量表结构(即评分量表的等级数)、评分教师评分的
【机 构】
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上海市教育考试院;
【发表日期】
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2008年期
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