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对分课堂是近几年在中国兴起的课堂教学模式。相较传统课堂,对分课堂更加注重学生对知识的内化和吸收,其"隔堂讨论"的形式也更有助于开展高效率、高质量的互动交流。本文认为将对分课堂教学模式应用于大学英语听说课程有积极的影响和作用,包括有效提高学生的自我效能感和元认知能力,降低习得无助感,对学生的学习进行全面正确的评估等。最后本文论述了在大学英语听说课程采用对分课堂教学的具体步骤和注意事项。