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相比较小学数学而言,初中数学在难度上有明显的提升,课程内容更加丰富。由此而引发的初中数学学困生的问题已经成为现阶段初中教育的主要问题。因此,数学教师必须针对初中数学学困生的问题进行有效的转化策略,通过分层辅导的教学方法来带动学困生对于数学知识的兴趣,进而保证学困生都能够掌握基础知识。
新课程改革背景下初中数学学困生分层辅导教学策略研究
【摘 要】
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相比较小学数学而言,初中数学在难度上有明显的提升,课程内容更加丰富。由此而引发的初中数学学困生的问题已经成为现阶段初中教育的主要问题。因此,数学教师必须针对初中数学学困生的问题进行有效的转化策略,通过分层辅导的教学方法来带动学困生对于数学知识的兴趣,进而保证学困生都能够掌握基础知识。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（五）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（五）
【发表日期】
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2023年01期
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