【摘 要】
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中国文学艺术史上留下了丰富灿烂的文化瑰宝——古诗词,[1]中华古诗词教学具有一定的艺术性和文学性,古诗本身具备一定的音律美、情趣美、意境美,语文教师在核心素养的指导下
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中国文学艺术史上留下了丰富灿烂的文化瑰宝——古诗词,[1]中华古诗词教学具有一定的艺术性和文学性,古诗本身具备一定的音律美、情趣美、意境美,语文教师在核心素养的指导下,以群诗展开教学设计能让学生们在自主学习中掌握诗中的意境,在了解诗人创作背景下感悟诗人的才思,在吟诵的过程中体味适中的情谊,让学生在不同的诗句中体会作者的表现手法,提升学生的文学素养。
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