【摘 要】
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高中生命科学新课标中重点提出对于学生人文精神、民族精神和社会责任感等人文素养的培育,体现了对于生命科学学科在培养学生科学素养之外的新要求.本文结合具体教学事例,从回顾过去的经典文化、立足现在的时代特点、思考未来的科学发展三个方面,对在高中生命科学教学中提高学生人文素养提出了五大教学策略,并对新课标下教师的教学行为提出新要求：与时俱进，不断更新教育观念，温故知新，持续积累人文教育资源，知行合一，尝试
【机 构】
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上海师范大学生命与环境科学学院 上海 200234
【出 处】
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第十届全国高等师范院校生物学课程与教学论学术论坛
论文部分内容阅读
高中生命科学新课标中重点提出对于学生人文精神、民族精神和社会责任感等人文素养的培育,体现了对于生命科学学科在培养学生科学素养之外的新要求.本文结合具体教学事例,从回顾过去的经典文化、立足现在的时代特点、思考未来的科学发展三个方面,对在高中生命科学教学中提高学生人文素养提出了五大教学策略,并对新课标下教师的教学行为提出新要求：与时俱进，不断更新教育观念，温故知新，持续积累人文教育资源，知行合一，尝试改革教学方法。
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