【摘 要】
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新课标中对初中英语语法的要求是在理解的基础上，并且能够在特定环境下灵活使用，要真正将语法运用到实际生活中去。演绎法仍是大多数老师在语法教学过程中常用的教学法，然而这种训练方法机械落后，很难吸引学生的兴趣，课堂上的教学内容也比较多，学生在短时间内很难掌握所教的语法点，课后想复习但是课堂上没有做好笔记，很难巩固所学的语法。学生觉得语法学习很枯燥，就会对语法课产生厌倦的心理，学生的语法成绩也很难提高。因
【机 构】
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吉林省长春市德惠市第二十一中学 江苏省常熟市孝友中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
新课标中对初中英语语法的要求是在理解的基础上，并且能够在特定环境下灵活使用，要真正将语法运用到实际生活中去。演绎法仍是大多数老师在语法教学过程中常用的教学法，然而这种训练方法机械落后，很难吸引学生的兴趣，课堂上的教学内容也比较多，学生在短时间内很难掌握所教的语法点，课后想复习但是课堂上没有做好笔记，很难巩固所学的语法。学生觉得语法学习很枯燥，就会对语法课产生厌倦的心理，学生的语法成绩也很难提高。因此，教师们需要采用新的教学手段，去丰富语法教学的方式从而培养学生主动学习的意识，而微课的发展可以弥补传统教学法的不足。
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