【摘 要】
：
微流控芯片实验室[2]又称芯片实验室(lab-on-a-chip)或微流控芯片(microfluidic)，是把化学和生物等领域中所涉及的样品制备、反应、分离、检测及细胞培养、分选、裂解等基
【机 构】
：
吉林大学电子科学与工程学院,长春,130012
【出 处】
：
第十一届全国塑料光纤·聚合物光子学学术会议
论文部分内容阅读
微流控芯片实验室[2]又称芯片实验室(lab-on-a-chip)或微流控芯片(microfluidic)，是把化学和生物等领域中所涉及的样品制备、反应、分离、检测及细胞培养、分选、裂解等基本操作单元集成或基本集成到一块几平方厘米(甚至更小)的芯片上，由微通道形成网络，以可控流体贯穿整个系统，用以取代常规的化学和生物实验室的各种功能的一种技术平台。微流控芯片甚至可以完成几个大型实验室合作才能完成的功能微流控芯片的概念来源子集成电路，其核心的思想是将各种实验操作基本单元集成到邮票大小的芯片上，其集成化、微型化特性优势日益突出。
其他文献
政治制度史是高中历史教材中的重要内容,它与经济发展的历程和思想文化的成果一起构成了高中历史知识的框架.在备课中,教师常常纠结那么多的内容应该讲什么?学生应该学什么?
历史意识是一个哲学概念,但其在很多学术领域有着广泛的使用.历史意识进入历史教育学视野,西方是在20世纪70年代从德国开始;在中国台湾是在20世纪90年代初;在中国大陆则要晚
中学历史教科书是现代国家主导下学校教育体制的重要媒介,承担着每一个政治支配系统自我维护和彰显的作用.它是否、如何以及为何描述他者形象,既反映了该国历史教育的包容性
随着信息化时代的到来,国家对数字化校园建设的规划及要求198,促进了中小学的现代信息化教学改革,随着硬件设施的建设完成,宽带网络、多媒体设备走进校园,"云班""ipad班"已不
本文从20世纪60年代出生的历史教师开始研究,分析他们的心理状态,向前追溯到17世纪,通过李贽、鲁迅和俞平伯的研究,展现一幅跨越四百年的思想史画卷,以此粗略地说明,专制皇权
史学概念大致可以分为史实概念和史论概念.前者是"是什么",即客观史实的正确反映,后者是"为什么",即基于前者的思维逻辑的正确反映.无论从认知规律还是教学实践看,只有掌握了
历史教学的前行与展望需要回顾来路.在教育理念和教学技术飞天散花之际,一些常理式问题并没有细致而深入地反刍.为此,本文梳理了20世纪90年代曾经热议的话题——知识与能力、
中学生历史价值观的构建是历史教学的终极目标.在把握史实与基本史观的基础上,使学生通过对高初中阶段的历史科学习,建立比较完整的历史价值观,是历史教育教学的重要任务,彰
近年来,表面增强拉曼散射(SERS)作为一种超敏感的分子振动光谱技术,得到了广泛的应用.自1970年拉曼光谱被发现以来,SERS已应用于生物化学、日常科学等多种分析领域.但是因SER
范畴,是反映事物本质和普遍联系的基本概念.时间与空间、文化和文明、延续与变迁、客观与价值等是“历史视角”的范畴概念(基本概念);历史史实(历史事件、历史人物、历史现象