高校图书馆是重要学习场所，其室内环境对学生的学习效率存在较大影响，而不同环境因素的影响程度和方式及如何在保证室内环境舒适性的同时提升能效仍有待深入探讨。本研究采用现场实测对上海理工大学2007 年7 月启用的新建图书馆在不同季节的室内空气品质、热湿环境和声光环境进行了定量评价和分析，同时同步对图书馆内的学生进行了主观随机问卷调查，从定性的角度对图书馆环境进行评价。本文主要阐述这两种方法，并介绍初步的实测和调查结果。现场实测选取了图书馆的4 个典型楼层，并在每个楼层选择了具有代表性的测点：电子阅览室（第2 层；测点数：3）、大型阅览室（第5 层；4）、小型阅览室（第7 层；3）和学生自修室（第8 层；4）。每个测点采集的室内环境指标包括空气温湿度(测试仪器：E+E 温湿度传感器)、临近壁面温度（KiMO 壁面温度测试仪）、微风速（SWMA 型万向风速仪）、二氧化碳浓度（Sense Air CO2 测试仪）、可吸入颗粒物浓度（GRIMM 1.108 粉尘仪）、噪声（HS62800 噪声分析测试仪）和照度（MODEL 2DS-10 照度计），其中临近壁面温度为最接近测点的高度为1m 的墙壁温度。除可吸入颗粒物浓度连续测试5 分钟外，其余指标均置于各个测点处约1m 高的位置，每个测点读数5 次，每次间隔1 分钟。同时在室外选取了1 个测点同步测试了室外可吸入颗粒物浓度（GRIMM 1.108 粉尘仪）和二氧化碳浓度（TRAR 型CO2 测试仪）。同步在每个楼层随机抽取学生进行问卷调查，并注意控制男女比例持平，问卷内容主要涉及学生的基本信息、在图书馆的学习效率和对图书馆环境的主观判断。结果显示：图书馆温度的冬季满意率为48.4％、过渡季？、夏季35.6％。大部分学生对不同季节的室内相关湿度满意，其中满意率最高的是夏季的74.5％，最低的是冬季56.4％。近一半的学生对图书馆的吹风感不满意。而超过60％的学生对图书馆的光线和噪声及超过90％的学生对图书馆的粉尘水平满意。非常值得关注的是绝大部分的学生（超过90％）在图书馆学习时出现困倦感，且超过50％的学生对自己在图书馆的学习效率不满意。同时大部分学生表示第8 层的学生自修室的室内空气品质最差。通过比对实测和问卷调查结果可知，高校图书馆内的空气品质、热湿环境和声光环境仍有较大优化空间，特别是二氧化碳浓度超标需要得到改善。关于本研究中这三个方面的实测数据和主观问卷的全面分析、层与层之间差异的详细比较以及室内环境与学习效率的关联性分析将在后续文章具体阐述。