【摘 要】
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<正>一、课题研究背景中小学教师的素质水平在教育改革与发展中处于关键地位,因而教师专业发展问题在世界各国都受到了普遍的重视。我国现有一千多万中小学教师,承担着世界上
【机 构】
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甘肃省临夏州临夏市第三中学; 甘肃省临夏州临夏市新华小学;
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<正>一、课题研究背景中小学教师的素质水平在教育改革与发展中处于关键地位,因而教师专业发展问题在世界各国都受到了普遍的重视。我国现有一千多万中小学教师,承担着世界上最大规模的中小学教育。因此,如何制定出科学的教师专业发展政策,从而有助于中小学教师的专业发展,是摆在我们面前的一项紧迫的课题。1、教师专业发展模式的理论发展的必然需求国内关于教师专业发展的理论研究近20余年,学者起初研究较多的是教师应该具有怎么样的素质等
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