【摘 要】
：
本文分析区域科技和社会的协同性机理,建立区域科技发展指数、区域社会发展指数;在此基础上,建构区域科技与社会协调发展指数模型,并选择珠三角地区进行区域科技与社会协调发
【出 处】
：
首届全国数量经济技术经济研究博士后论坛
论文部分内容阅读
本文分析区域科技和社会的协同性机理,建立区域科技发展指数、区域社会发展指数;在此基础上,建构区域科技与社会协调发展指数模型,并选择珠三角地区进行区域科技与社会协调发展的实证分析.结果显示,珠三角地区九市可以分为三大主要协调组:深圳为高协调组,广州、佛山与东莞组成中协调组,中山、惠州、珠海、江门和肇庆为失调组.这表明珠三角地区的科技与社会发展有着明显的不均衡特征.通过对珠三角地区驱动因素分析,发现高协调区域的共有特点是具有较高的科技发展水平,低协调区域社会发展缺乏科技支撑,从而导致科技与社会难以协调发展.最后,进一步提出促进珠三角地区科技与社会协调发展的对策建议.
其他文献
混凝土课程教学是培养合格土木工程人才的必备环节,从课堂教学的实际出发,分析了混凝土教学过程中存在的问题,提出了混凝土结构课程教学过程中的加减法,即增加多媒体教学与传
针对目前课堂教学存在的问题,引入主持人、专家组和冠军(均由学生组成)的概念,提出基于专家组的讨论课教学模式.在该模式中,由老师给出讨论题目,主持人主持整个讨论过程,专家
面对目前混凝土结构设计原理教学中发现的一些问题,很多院校在混凝土结构设计原理这门课程中,以理论教学为主,对混凝土与专业其他的科目联系性不强,使很多学生在实际中难以形
"房屋结构设计"是土木工程专业学生的必修课程,采用传统的教学内容和教学方式难以达到预期的教学目标.通过分析其课程特点及教学现状,基于"互联网+"的理念,提出了对"房屋结构
根据军队建设高层次土木工程科技人才的需求现状,以"加强基础,重视应用;开拓思维,培养能力,提高素质"为指导思想,"钢筋混凝土结构非线性分析"课程开展了"研究型"课堂教学的改
大数据作为一种重要的战略资产,已经渗透到国民经济的每个行业,对于社会经济的发展具有重大的推动作用.本文在研究大数据重大意义的基础上,指出了大数据的技术构成和实质,探
以解放军理工大学"钢筋混凝土结构"课程教学中如何贯彻学员素质和能力培养为研究目标,从优化教学内容、创新教学模式和重视实践环节出发,探索加强学员三种素质和七种能力培养
本文以襄阳市市民为例,从投资人的角度出发,运用探索性因子分析、双隐含层神经网络模型、逐步回归模型探究P2P网络创新借贷中投资者投资的影响因素.结果显示P2P创新网贷的三
结合本科教学工作经验,分析了钢与混凝土组合结构课程的内容特点,并指出了该课程在教学过程中存在的不足之处.在此基础上,对钢与混凝土组合结构课程教学方法改革及实践环节进
本文运用偏最小二乘方法构建企业财务指标对股票投资收益影响的模型,然后运用结构方程模型研究企业财务及投资者情绪对股票投资收益的影响,比较分析发现财务指标对股票投资收