随着老龄化的推进与思想的改变,人们不但重视优生、优活,也追求优死,但由于中国传统死亡文化的桎梏,人们对死亡观还存在着很大的误区,医护人员长期以来习惯的道德价值观、医学、护理伦理观与临终关怀也有着一定的冲突,所以普及死亡教育无疑应是实施优死制度和普及优死的前提,死亡教育是开展整体护理的要求,其实施直接影响临终患者的护理质量~[1]。死亡教育是运用与死亡相关的医学、护理学、心理学及精神、经济学、法律、伦理学等学科识对临终患者及家属进行的生死的教育,是生命伦理教育的一部分,旨在帮助人们树立正确的人生观、生命观,使人们更加珍惜生命、欣赏生命,也帮助人们树立科学、合理、健康的死亡观,实现死亡教育指引人们科学地、人道地认识死亡及对待死亡,利用死亡知识服务于医疗实践和社会的教育这一最终目的~[2]。