【摘 要】
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全日制工程硕士研究生培养过程中，专业实践是其中重要的教学环节，在推进这一工作的过程中，认识到“一方主动推进，双方共同培养，兼顾三方利益，实现同一目标”是开展专业实践的关键。即在专业实践环节的落实过程中学校主动推进是落实专业实践的基础；学校和企业共同参与培养环节是保证专业实践质量的关键；兼顾学校、企业、学生三方利益是开展专业实践的保障，最终将实现培养应用型人才这一根本目标。
【机 构】
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清华大学研究生院培养办公室,北京 100084 清华大学研究生院培养办公室 北京 100084
【出 处】
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第六届全国工科研究生教育工作研讨会
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全日制工程硕士研究生培养过程中，专业实践是其中重要的教学环节，在推进这一工作的过程中，认识到“一方主动推进，双方共同培养，兼顾三方利益，实现同一目标”是开展专业实践的关键。即在专业实践环节的落实过程中学校主动推进是落实专业实践的基础；学校和企业共同参与培养环节是保证专业实践质量的关键；兼顾学校、企业、学生三方利益是开展专业实践的保障，最终将实现培养应用型人才这一根本目标。
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