【摘 要】
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机械类专业目前教学现状主要表现出如下几个方面的情况:(1)学习机械专业知识的兴趣机械类专业在校学生对本专业知识的学习兴趣约为:18％的人很有兴趣,11％的人不感兴趣;近机械类专业的在校学生对该类知识的学习兴趣为:约7％的人很有兴趣,19％的人不感兴趣.(2)学习的主要动力 机械类专业学生目前学习的动力,主要来自家庭和就业需求的为70％,只有约30％的学生学习的动力主要来自于对这类知识本身的爱好和兴
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机械类专业目前教学现状主要表现出如下几个方面的情况:(1)学习机械专业知识的兴趣机械类专业在校学生对本专业知识的学习兴趣约为:18％的人很有兴趣,11％的人不感兴趣;近机械类专业的在校学生对该类知识的学习兴趣为:约7％的人很有兴趣,19％的人不感兴趣.(2)学习的主要动力 机械类专业学生目前学习的动力,主要来自家庭和就业需求的为70％,只有约30％的学生学习的动力主要来自于对这类知识本身的爱好和兴趣.即,被动学习的学生比例高达70％.通过基于自主选课模式的教学改革与实践，变被动学习为主动学习，明显提高了学生学习的积极性和主动性，学生均能在自己感兴趣的方向获得提高，不但提高了学习效率，提升了教学质量，更提高了就业能力。主要体现在:学科竞赛获奖人数多了和获奖等次高了、申请专利和发表论文的学生多了、获得各种项目资助的学生多了、愿意接受学生实习和就业的企业多了。
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