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随着网络技术的发展和建构主义理论的完善,网络环境中的探究式学习取得了一定的成果。但是,许多人对其认识不够深入,造成定义不准确,分类不科学,结构不合理。本文着重从静态和动态两个维度对其结构进行详细分析,并辅以案例加以阐述说明,以期对网络环境中从事探究式学习的教师或学生有一定帮助或指导。
网络环境中探究式学习的结构分析和案例设计
【摘 要】
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随着网络技术的发展和建构主义理论的完善,网络环境中的探究式学习取得了一定的成果。但是,许多人对其认识不够深入,造成定义不准确,分类不科学,结构不合理。本文着重从静态
【机 构】
：
陕西师范大学新闻与传播学院;
【发表日期】
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2004年期
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