种植活动中促进幼儿科学经验建构的策略

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幼儿是好动、好奇、好问的,他们对周围变化万千的世界充满兴趣。同时,幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段,也是一生中提问最多的阶段。因此,我们要重视幼儿的早期教育,提倡"从小爱科学、学科学。"幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。基于这样的认识,幼儿参与种植活动,认识观察植物,感知植物的生长变化及基本条件,了解植物的外形特征等,通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不断积累科学经验。
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