【摘 要】
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体育素养是近年来体育教育领域研究的热点间题，国际视野下的相关研究具备一定深度和广度。体育素养测评工具的种类也在逐渐增多，但对测评工具的研究多以“单对单”的形式出现，且就现有测评工具之间的区别间题尚未存在说明。目前国内存在针对加拿大体育素养测评工具的研究，但仅是就单一工具进行了详细的阐释。本文在此基础之上，对加拿大现有的测评工具进行整理分析，明确其理念、测评内容、适用范围，以及分析对体育素养的忠诚度
【机 构】
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河南大学体育学院,河南开封475001
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体育素养是近年来体育教育领域研究的热点间题，国际视野下的相关研究具备一定深度和广度。体育素养测评工具的种类也在逐渐增多，但对测评工具的研究多以“单对单”的形式出现，且就现有测评工具之间的区别间题尚未存在说明。目前国内存在针对加拿大体育素养测评工具的研究，但仅是就单一工具进行了详细的阐释。本文在此基础之上，对加拿大现有的测评工具进行整理分析，明确其理念、测评内容、适用范围，以及分析对体育素养的忠诚度等方面，旨在为体育素养测评工具的研制与发展提供理论参考依据。
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