我国地方高校科研管理效率定量评价模型研究

来源 :第十届全国科技评价学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc023061227
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用一种能够消除地方高校之间客观基础条件优劣的影响,真正反映地方高校在科研管理方面由于主观有效努力程度及能力而产生的科研管理效率的动态变化的二次相对评价模型。本文以我国28个省、自治区、直辖市地方高校为实例进行科研管理效率的评价,结果表明二次相对评价模型能够很好地评价地方高校的科研管理效率。
其他文献
算盘和珠算是中华民族优秀文化的瑰宝,在“三算结合”基础上发展起来的“珠算式心算”教学模式是我国现代基础教育自主创新的重要成果之一。继续深入探讨这一教学实验的出发点是否成立、算法是否有科学依据、大面积开发儿童潜能的实验结果是否可信、融入数学新课程是否必要和可行等问题有助于加大改革力度,丰富数学新课程改革的中国特色。
随着新一轮的基础教育课程改革的深入以及三级课程管理制度的实施,校本课程开发从理想中走入了现实。校本课程开发作为第八次课程改革的核心部分,已经越来越受到教育理论工作者的关注,也同时引起教育实践者的重视。经过七年的时间,我国中小学校本课程开发取得了不错的成绩,但是在校本课程开发实践中仍然存在着许多问题。本研究以河北省中小学为调查对象,采用问卷调查和访谈的方式,从校本课程开发的总体状况、校本课程开发的主
目前,持续了近七个年头的新一轮基础教育课程改革正在如火如茶地进行着,同时,也在一步步的完善之中。本文将选取我国高中英语课程改革作为案例,通过比较我国高中英语教学大纲1与课程标准2,以期发现目前高中英语课程改革中存在的一些弊病。无论是从纵向的年级特点,还是从横向的学科特点来看,高中英语都具有举足轻重的分量。高中英语直击高考英语,在贯彻新课程理念的同时,我们是否会反思,“英语素质教育”与“英语应试教育
凯洛夫教育学在中国一波三折的命运,启示我们思考:一个外域理论在中国教育界为何有如此戏剧般的命运?现在我们在论及前苏联的教育学时候,经常会提到几个相似的概念:苏联教育学、凯洛大教育学、凯洛夫教学论,这三个概念外延上有联系,其内涵所指却不同。改革30年来的相关研究从多角度研究了1949年到1957年,凯洛夫教育学在我国的历史,也总结了这段历史留给我们的经验和教训。凯洛夫教育学是苏联在20世纪30年代,
各学科在原子主义世界观和方法论基础上对学习本质的研究大多是单向度的,缺乏整体性关照。面对各种学习理论之间的相互对立与相互否定,整体主义教育尝试构建一种强调关联、包容、整体和动态平衡,重视灵性、直觉、想象与自我认识,突出探究、操作与合作,并寻求学习内在价值的整体学习观。这种学习理论关注人的整体性,既是一种教与学的方式,也是一种课程构建模式,顺应了整体思维发展的趋势,也得到了脑科学研究的佐证。它引起了
在新课改背景下,讲授法遭遇到了困境:讲授法似乎成了众矢之的,许多人把它称为“填鸭式”、“满堂灌”,片面地把运用讲授法的老师称作“讲稿先生”。教育改革和教育创新的文字大多谈“讲”色变,讲授法似乎成为了传统教育失败的罪魁祸首,成为了可怜的替罪羔羊。我们分析讲授法在新课改中遭受困境的主要原因有:1.多数人对目前教育问题的片面归因;2.教师的不合理实施;3.新课改中新的理论的冲击。我们发现其原因多是由于讲
近几年来,许多教师在开发网络课程当中,由于自身技术上的限制,遇到较大阻碍,结合这一实际情况我们提出了自助网络课程建设系统。基于对课程的网络化革命、网上自助建站革命和教师制作网络课程存在问题的现状分析,我们提出自助网络课程建设系统的基本结构及实现的核心技术,同时分析了自助网络课程建设系统的优势。
知识经济时代,企业技术管理能力成为企业获取竞争优势的关键。本文基于技术生命周期理论,考察技术生命周期的不同阶段技术任务的变化,分析不同阶段对技术管理能力的要求,根据技术管理系统运作过程构建技术管理能力的动态结构模型,设计技术管理能力评价指标体系。应用支持向量机(SVM)方法构建技术管理能力综合评价模型,对技术管理能力各构成维度进行测度,并对企业总体技术管理能力进行判别。最后以A企业为例进行实证分析
自评估是机构评估的重要环节,但对于大型科研机构,特别是类似于中国科学院这样的综合性国立科研机构,如何进行自评估是一项非常复杂和困难的工作。本文以中国科学院为案例,分析其自评估的内容、方法和结果应用,并与美国、德国等国一些国立科研机构的自评估实践进行了对比研究,分析了自评估存在的不同模式,最后对中国科学院未来的自评估工作提出新的建议。
本文对美国国立卫生研究院下属院内研究所的投入产出进行分析,选取同样专注于生物医学领域、以研究为主的洛克菲勒大学作为参比对象。对比方面包括两所机构的规模、经费、文章数目、诺贝尔奖以及院士得主情况。分析表明:科研的投入多,不能保证效果好。科技体制包括经费资助体系对科研产出起着关键作用。稳定支持和竞争相结合的科研投入,产出效果更好;通过Peer Review的竞争性项目的计划更完善,产出更好;科研队伍越