在促进幼儿德、智、体、美、劳的全面发展过程中,游戏起到了举足轻重的作用,因此,在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"现今,幼儿园的户外自主游戏逐渐成为游戏活动的重要形式,然而,在户外自主游戏的开展过程中探究发现,幼儿在进行自主游戏活动过程中,教师的介入以及对幼儿游戏的指导只停留在表面,对幼儿活动、游戏的指导欠缺科学性,再者,出于幼儿对活动场所的限制以及活动内容的单一、活动时幼儿人身安全的考虑,幼儿园教师此时决定怎么做将直接影响着户外自主活动进行的效率。因此,本文在基于实践的基础之上,从这三方面对幼儿的户外自主游戏进行了深刻的探讨:户外自主游戏的价值、幼儿活动时教师的指导原则、教师的有效指导策略。