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随着英特尔(R)未来教育基础课程项目(以下简称项目)的日益推进，各学校掀起了一个运用项目的热潮。项目的运用在课堂层面上既是信息技术与学科的融合，又是一种新的教学理念所形成的课堂建构。任何新生事物，都有一个由怀疑—适应—蓬勃发展的过程，也是一个不断出现各种疑惑、矛盾，不断求知进步的过程。本文就以宏观上的项目推进过程和微观下的一线教学运用进行思考，指出了项目推进中的六大误区，并以一线的课堂亲历，总结出如何抓好三大要素，让项目理念准确地贯穿于教学实践之中。