论文部分内容阅读
学生养成的数学核心素养与学生发展需要的核心素养都是学生在长远发展过程中所必须培养的。数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的重要的思维品质和关键能力，体现数学学科的特殊性，突出数学的学科特性和本质。他们之间有联系，但又不是完全的包含和从属关系。
基于核心素养的小学数学单元整体教学实践研究
【摘 要】
：
学生养成的数学核心素养与学生发展需要的核心素养都是学生在长远发展过程中所必须培养的。数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的重要的思维品质和关键能力，体现数学学科的特殊性，突出数学的学科特性和本质。他们之间有联系，但又不是完全的包含和从属关系。
【机 构】
：
科尔沁左翼后旗双胜镇向阳中心学校 内蒙古 通辽 028100 重庆市江津区双福第二小学校 重庆 4
【出 处】
：
加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
数形结合思想增强了学生学习数学的主动性和自觉性，丰富了学生对于数学意义的理解，对于培养小学生数学素养和创新能力有很大的帮助。不少一线数学教师将此思想应用于教学实践当中，但如果运用不得法会起到事倍功半的作用。本研究有利于帮助一线教师系统的了解什么是数形结合思想，通过分析数学教材中隐藏的数形结合思想，使教师认识到该思想在数学教学中重要性，并且为数形结合思想的渗透提供一定的参考。
素质教育是我国现代教育的指导思想，是中华民族走向未来，实现伟大复兴的教育旗帜。积极主动、科学全面地推进素质教育是每一位中国人的责任，更是教育界人士的神圣使命，心理健康教育是全面开展素质教育的基础。
本课题以素质教育理论和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》主要指导思想和科学依据，确定以安徽省临泉第二中学为研究样本，科学界定新课改、词汇、词汇教学、学生以及英语语感等相关概念；在新课改的背景下，总结目前中学英语词汇教学和语感培养中存在的问题；结合文献研究法、行动研究法和访谈法等研究方法，探索中学英语教师应该怎样有效地进行英语词汇教学；探索如何在日常的英语词汇教学中采取有效策略去培
本课题在查阅相关文献的基础上，通过观察法和比较法，分析目前初中道德与法治教学现状及存在的问题，以积极心理学的视角，从认识之维、发展之维、规范之维、方法之维等多维度，全面、全流程地优化初中道德与法治教学。
城乡一体化是我国实现现代化长远目标的一个发展阶段，同时也是我国正在推进城市化的一个必然阶段。城乡一体化的过程能够从根本上起到解决城乡间二元化结构问题，使城乡在政策上平等，产业上互补、国民待遇方面一致，实现城乡全面、协调、持续的状态和结果。
《生物课程标准》中提到了“热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。”“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。”等情感态度与价值观目标，在《中学生命科学课程标准》中，也提出在初中阶段，要使学生“珍惜生命，了解自我，具有健康的身心、积极的生活态度和基本的自我保护能力。”这与生命教育的目标是一致的。也就是说，新的课程标准对生物学教学过程中进行生命教育提出了明
近些年，绘本开始逐渐流行起来。在我国，关于英文绘本教学的研究并不丰富。其中，小学英文绘本口语教学的研究更是少之又少。进行小学英文绘本口语教学的研究，有利于加强小学英语教师对英文绘本教学方法的研究和探索，更新教育教学观念，促使教师在教学实践中不断总结和钻研。本研究有助于丰富小学英语口语教学相关理论，为提高小学学生学习兴趣和口语水平方面的进步提出一些理论和建议。
课堂实验教学活动是实验资源利用的主阵地，需要与其它教学活动有机结合，而目前的实验教学主要形式是学生分组实验和课堂演示实验。在以验证性实验为主的学生分组实验中，基本上都是运用成套的厂制仪器，按照教材中的实验步骤进行操作，几乎不需要开发利用其它实验资源，因此学生的全员参与度不高。课堂演示实验本应该是实验资源利用的主阵地，但由于演示实验不是考试中考查的重点，教师只是简单演示一下实验现象，然后迅速进入理论
本研究首先希望通过对文献的整理，了解目前幼儿园绘本教学的状况，并论述有关绘本的相关理论，了解优秀绘本的准则及绘本的价值。其次，通过研究者在幼儿园的绘本教学活动的实施与观察分析，对幼儿园一线教师与幼儿的访谈，来探讨绘本运用于幼儿园大班语言领域教学活动的历程，了解绘本教学对幼儿语言发展的影响。并为绘本在幼儿园语言领域教育活动的运用提供可行策略，期望在今后的教学中能引起管理者对儿童绘本的重视和使用。
近些年，随着新课程改革的持续推进，培养学生的思维能力成为课程教学的核心工作，语文教学也不例外，作为学生母语的学习，与思维能力培养之间存在千丝万缕的联系，是培养学生思维能力的重要载体，应该受到教育界的高度重视。在高中语文的课堂上，已不仅仅只重视语文知识的教育，也要利用课程的改革来正确培育学生的语文思维能力。