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从教师创设的情境中不难看出,我们可以看到,老师所营造的环境与现实的关系并不紧密,不仅使他们与现实中的数学知识发生了共鸣,还会被其他因素所影响,从而导致了他们对现实的关注。论文从小学数学的视角出发,对初中数学的生命课堂教学进行了剖析,以期对其有所帮助。
在生活中寻找数学——论小学数学生活化教学策略
【摘 要】
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从教师创设的情境中不难看出,我们可以看到,老师所营造的环境与现实的关系并不紧密,不仅使他们与现实中的数学知识发生了共鸣,还会被其他因素所影响,从而导致了他们对现实的关注。论文从小学数学的视角出发,对初中数学的生命课堂教学进行了剖析,以期对其有所帮助。
【机 构】
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山东省日照市莒县洛河镇中心小学
【出 处】
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课程教育探索学术论坛论文集（六）
【发表日期】
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2022年01期
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