【摘 要】
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服务学习(Service-Learning)是20世纪80年代兴起的一种具有全球影响力的教育哲学理念、学习方式和课程形式,强调将社区服务和课程学习结合起来,具体化为在学习中服务、在服务
【机 构】
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中央民族大学 教育学院,北京 100081
【出 处】
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国际教师教育协会第三届双年会暨“多元文化社会中的教师教育:机遇与挑战”国际学术研讨会
论文部分内容阅读
服务学习(Service-Learning)是20世纪80年代兴起的一种具有全球影响力的教育哲学理念、学习方式和课程形式,强调将社区服务和课程学习结合起来,具体化为在学习中服务、在服务中学习、在社区中参与和在行动中反思四个方面,这同人类学理念是一致的.人类学理念基于对人类文化和社会生活全貌以及复杂性的强调,要求回归到真实生活情境当中去,通过田野调查获得真实的情境体验,在实际生活中获得社会知识和生存技能.因此,在知识传授和服务社会分割日益严重的当今社会,运用人类学理念,回归本土,在实践中去学习和反思,将有助于知识和实践相结合,从而更有效的提升支教老师的专业实践能力.
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