【摘 要】
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在新课改形势下,由于历史教材编排和新课标高考要求发生变化,使得高三阶段历史总复习一般都要进行至少两轮的复习。一轮复习注重指导学生回归教材,夯实基础知识,强化对基础知
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在新课改形势下,由于历史教材编排和新课标高考要求发生变化,使得高三阶段历史总复习一般都要进行至少两轮的复习。一轮复习注重指导学生回归教材,夯实基础知识,强化对基础知识的理解与运用能力。如何实现巩固提高,有效进行二轮复习,就成为一个亟待解决和值得思考的问题。本文结合自己的教学体会,认为重新整合教材基础知识,把握历史阶段特征,强化时空观念,打造通史式二轮复习,不失为一种行之有效的教学方法。
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