浅谈基层图书馆的借阅工作

来源 :甘肃省图书馆学会2010年年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ryan
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文章从覆盖基层、服务公益性、服务弱势群体等方面明确了基层图书馆的地位和作用,阐述了基层图书馆工作者应具备的条件,包括要有较强的业务知识和自身修养、要有高尚的职业道德和无私的奉献精神、要有全心全意为读者服务的意识等。为开展好图书借阅工作,作者建议加大宣传,提高认识,改变服务,创新方法,开展活动,丰富生活。
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文章介绍了图书馆服务的现状,阐明其服务观念和服务意识不强,缺乏创新意识,缺乏全局观念,资源共享意识淡薄。作者指出,转变观念是图书馆服务创新的前提,应树立以人为本的服务观念,突破传统格局,勇于创新,共建信息资源共享的理念,并充分利用资源,增强特色服务创新观念,拓展服务功能,建立图书流通站,扩展服务范围,服务弱势群体,发展休闲文化服务,丰富服务内容。
文章阐述了保障阅读权利的重要意义,提出保障阅读权利是公共图书馆服务的延伸,保障读者阅读权利是图书馆实现“以人为本”的必然选择,同时就保障阅读权利、享受阅读快乐应注意的六个问题指出搞好读者调查工作,按读者的需求购置图书,实行全开架借阅,合理确定开馆时间等。最后,为促进人们品味图书内容,享受阅读快乐,作者建议转变观念,切实重视读者阅读权利的保障,加强馆员素质教育,密切联系读者,同时加大读者培训力度,提
文章介绍了地方文献工作的意义,阐明地方文献工作的进一步发展需要创新,同时就“口述实录”在地方文献工作中的运用探讨了“口述实录”在地方文献中的作用,提出“口述实录”的实施要制定翔实、系统的计划,有序展开。“口述实录”工作对地方文献工作者的素质提出了更高的要求,其需要社会各界的重视和配合,需要政府的政策支持和经费的保证,需要全国文化信息共享工程的扶持,提供先进的技术设备,还需要各图书馆同仁积极的尝试和
如何立足现状,最大限度地发挥图书馆现有场所和设施的作用,是当前县区图书馆急需解决的问题。文章指出重点读者对象应定位为少儿与老人,同时加大县区图书馆数字化建设力度,积极构建县区图书馆网络,拓展图书馆服务领域。
文章介绍了县级公共图书馆的现状,提出公共图书馆喜遇难得的发展机遇,阐明县级公共图书馆的发展方向,应提高认识,用科学发展观统领图书馆事业全局,同时注重人才发展战略,让图书馆管理走向更规范,指出决定事业发展快慢的关健在人,并扩展经费筹集梁道,在藏书建设中,追求精、特,立足地方、着眼长远,转变重收藏轻使用思想,拓展业务、优势互补,完善读者服务方式和图书借阅形式。
文章从图书馆在社会中的知名度不高、图书馆社会职能不能很好发挥两方面介绍了欠发达地区图书馆发展面临的困境,阐述了欠发达地区图书馆陷入困境的主要原因,包括经费短缺,藏书补充不足,专业人才紧缺,服务形式单一,设备陈旧,现代化水平落后等,为促进欠发达地区图书馆的发展,作者建议加强文献资源建设,深化图书馆服务与层次,提升图书馆服务水平,加大宣传力度。综上所述,欠发达地区图书馆在发展的过程中面临不少困难和挑战
文章介绍了地市级公共图书馆的性质与全国文化信息资源共享工程的内涵,阐述了全国文化信息资源共享工程市级分中心建设对于地市级图书馆的意义,其有利于提高图书馆的社会地位和社会效益,有利于缓解图书馆的经费困难,有利于加快图书馆自动化、网络化进程。为建设全国文化信息资源共享工程市级分中心,探讨了建设目标和功能定位、组织建设、技术建设、资源建设等。总之,“分中心”的建设为地市级图书馆提供了一个极好的发展机遇和
文章从城乡少儿图书馆(室)文化服务设施布点不均,城乡互联网未成年人信息服务程度不等,城乡少儿数字信息鸿沟落差加剧,信息交互不对称等方面介绍了城乡少儿图书馆的信息化服务现状,并提出协调城乡少儿图书馆(室)的对策:转变观念,增强全局意识,同时加大宣传力度,引起关注,突破“边界”观念,坚持融合创新,根据现有特点,改变传统模式,创新开拓,培养人才和引进人才。总之,公共图书馆在协调城乡少年儿童信息的发展中,
文章介绍了“农家书屋”工程建设背景,阐述了敦煌市“农家书屋”工程实施概况,阐明其存在着宣传引导不到位,基层对“农家书屋”建设缺乏足够认识,图书配里不科学,实用性和针对性不强,公共财政投入不足,影响生存和持续发展等问题,建议加大宣传引导,形成社会共识,科学配置书籍,强化实用功能,完善管理体制,形成长效机制,加强队伍建设,提升业务水平,持续投入资金,落实保障措施。
尊重图书馆读者的各项权利,系统研究图书馆读者的权利问题,应是目前及今后一个时期图书馆学急需讨论的重要课题之一。文章介绍了图书馆读者的阅读权,其包括自由阅读权、开放的阅读权、持续发展的阅读权,探讨了图书馆读者的受教育权,其从操作层面言,大致分为辅导性的受教育权和主导性的受教育权两项。最后,作者还概述了读者的咨询权、读者的受服务权以及读者的休闲权。总之,图书馆作为服务性单位,它的工作就是为读者服务,读