探讨小学语文习作教学的效果提升研究

来源 :广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集(六) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wkan
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在小学语文教学中,教师应关注作文的教学。在小学语文教学中,提高学生的语文写作水平是十分必要的。这就要求我们在小学语文学习中,注重对语文写作的训练,以提高语文写作水平。
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在实际海洋环境中,真实情景与理论模型的失配会导致跟踪算法选择错误的航迹,出现跳点或跟踪丢失等问题。为解决这一问题,文章提出了一种基于支持向量机的航迹筛选方法。该方法使用支持向量机对目标的航迹特征数据进行分类,将目标的真实航迹和虚假航迹区分出来,剔除虚假航迹,以控制航迹数目,同时提高跟踪算法的鲁棒性和适应力。实际数据处理结果表明了该方法有效地提升复杂海洋环境下对目标的持续跟踪能力。
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陇薯19号’是以‘Favorita’为母本,‘L0116-14’为父本通过有性杂交选育而成,2022年通过农业农村部非主要农作物品种登记[GPD马铃薯(2022)620036]。‘陇薯19号’生育期88 d左右,属中熟鲜食品种。植株半直立,结薯集中,单株结薯数3.5个。块茎卵圆形,淡黄皮淡黄肉,芽眼浅,商品薯率86.00%以上。2019~2020年区域试验平均产量2 455 kg/667m~2,较
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越南地处环太平洋构造域和特提斯—喜马拉雅构造域的交汇部位,成矿条件优越,铝土矿资源丰富,但目前对越南铝土矿地质特征及成因的研究较少。文章在系统收集资料基础上,对越南铝土矿重要成矿区进行了实地踏勘考察,进而总结了越南铝土矿的地质特征、时空分布及矿床成因类型。越南铝土矿已探明储量约58亿吨,主要有岩溶型和红土型两种成因类型,并以红土型为主(已探明储量54亿吨)。越南北部主要发育岩溶型铝土矿,其成因与我
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桂西北丹池锡矿带是中国重要的有色金属成矿带之一,主要由芒场、大厂、五圩3个矿田组成,发育多个锡多金属矿床。东南亚是世界著名的锡矿带,被称为东南亚特提斯锡矿带,覆盖中国西南三江、缅甸、泰国、马来西亚、印度尼西亚等多个国家和地区。本文系统对比了两个成矿带成矿地质背景、矿床地质特征,发现桂西北丹池锡矿带与东南亚特提斯锡矿带具有一定的联系性,均与特提斯洋演化存在一定的联系。类比东南亚特提斯锡矿带已发现矿床
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2021年国务院办公厅提出“双减”政策,为此,如何实现课堂教学的提质增效成为关注重点。纵观部编版教材,习作模块是重要的教学内容,课堂教学环节,应该从写作入手,通过教学方案的科学化设计,让不同能力阶层的学生真正实现“减负担、增效率”。基于此,为保证习作教学新思路研究的科学性,本文侧重研究缘起、理论依据以及研究意义进行剖析,而后侧重教学策略与教学实例进行总结。
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<正>习作能力的高低是体现学生语文学习综合质量的关键,本文根据习作教学实践,探究如何结合新课程标准中的习作教学目标,采取多样化的教学方法,组织多元化的习作内容,开展丰富多彩的习作活动,促进学生习作水平的提升。一、立足课标,明确习作目标新课程标准按照学段的不同将小学阶段划分为几个不同的学段,每个学段又结合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等方面进行详细设定,
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