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将多媒体技术引入教学工作,是教学改革的一项重要举措。可以促使数学教学更加生动形象,把抽像的内容具体化,激发学生们的学习热情。通过近几年以来多媒体技术的连续实践应用,多媒体数学老师与传统数学教学的差异,对比十分明显,成效显著。随着多媒体技术常态化应用,我们应该更加注重适宜性原则、辅助性原则,进一步发挥多媒体技术在教育教学过程中的实效性。