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“借鉴多元智能理论开发学生潜能实践研究”暨DIC国际合作项目,2004年请来了该理论的创始人加德纳,试图在“多元智能热”的情况下做一点“正本清源”的工作,总课题组也进行了初步的反思。本文介绍了多元智能理论与以人为本的关系,浅谈了多元化的个性发展观,阐述了知识与能力关系的多元视角,探讨了多元智能理论与“优善工作”项目。