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在小学数学教学上,数学应用题的教学是其中的一个重点和难点,其教学也会因为学生之间的差异性存在一定的困难。目前的小学数学教学中我们发现了诸多问题,在一定程度上导致了整体的教学效果出现了问题,比如:教学模式单一等等。本篇就针对该问题进行研究分析,从多方面对其进行教学策略的探讨,进而让整体教学效果达到最佳。