从整体-内容视角分析一位教师的叙事

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  在叙事研究中,对叙事资料的分析主要从下面两个维度进行:整体与部分,内容与形式。根据这两个维度,可以组合出四种叙事分析的方法:整体-内容分析、整体-形式分析、部分-内容分析、部分-形式分析。每一种分析方法都各有其优势与适合的研究目的。本文仅对整体-内容分析法做详细的介绍,并辅以案例,即分析一位教师的叙事。
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亲子互动一直是学前儿童心理研究的重要课题。家庭系统论是现代研究者运用系统论研究亲子互动的新理论和思维范式。本文从家庭系统论产生的背景及历史入手,介绍了家庭系统论的基本观点及研究方法。随后从家庭系统论系统性、整体性的视角,探讨了学前儿童亲子互动与夫妻系统、祖辈系统的相互关联,以及家庭系统对学前儿童亲子互动的影响作用。最后就家庭系统论范畴内对学前儿童亲子互动的理论研究和实践运用的发展趋势提出了观点。