汉日结果表达翻译中的偏误分析与教学对策

来源 :2016天津科技大学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blueseaxw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任何一种语言中都有关于动作结果的表达.结果从概念上说,是指动作行为的结果,或动作行为所造成的状态.结果表达是非常重要的语法形式.关于动作结果的表述,各语言之间既有共性的规律,也有各自独特的个性.本文通过研究汉日两种语言在动作结果表述中的形式,来弄清它们的共性和个性,并仔细分析了造成两种语言表述不同的内在原因.通过结果表达在翻译中的偏误分析,对日语教学提出了相应的建议和参考.
其他文献
日语中的"拟声词"是通过模拟声音形成的一类词,"拟态词"是用来描述自然界一切事物的样貌、状态、运动、变化以及人的心理状态等的词汇.本文在比较汉日两语拟声词拟态词定义的基础上,从翻译教学的角度出发,以《新日汉拟声拟态词词典》为分析对象,尝试分析并归纳出日语拟声词拟态词汉译的常见手法,对翻译教学起到一定的参考意义.
在无机化学教学中,沉淀溶解平衡是教学的一个重点,也是一个难点。将图示法用于沉淀溶解平衡的教学,包括溶度积规则、同离子效应、特别是有关分步沉淀部分,将复杂的原理用图的形式直观地表达出来,便于分析和比较,易于学生理解和掌握,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力.
传统单片机课程理论教学与实践操作相分离,不利于学生对知识的掌握,因此采用了一体化教学进行了改革尝试.文中介绍了单片机课程一体化教学改革的必要性、一体化教学模式特点、一体化教学的重要环节,以及单片机课程一体化教学改革所采取的具体的实施方案及考核方式改革的内容.单片机课程采用一体化教学后发挥了积极作用,促进教学质量的提高.
在当今时代,互联网以其丰富的资源、便捷的获取途径、强大的交互性,成为人们学习、生活、工作必不可少的工具.网络环境为学生提供了大量的电子资源和信息、拓展了学生的视野和交际面,并且提高了学生的学习兴趣.与此同时,网络的普及使教师角色淡化以及学习管理弱化,容易带来信息迷航现象,且易使学生沉迷网络、依赖网络.因此,在网络环境下,作为日语教师,必须改变教学方法,引导学生科学利用网络,关注学生身心的全面发展,
高等数学基础课是工程和经管类专业学生的必修课,对学生未来的专业学习和专业发展具有深远的影响.本文对地方高校高等数学基础课教学内容存在的主要问题进行了归纳分析,针对所存在的问题,借鉴国内外高校高等数学基础课教学内容改革的经验和教训,研究制订了地方高校高等数学基础课教学内容优化的策略.
无机及分析化学课是化工类大一本科生重要的基础课.本文针对无机及分析化学课程的学科特点,在该教学中,对部分教学内容,如热力学、化学平衡、原子结构、分子结构、元素、化学分析等,遇到的教学问题进行了初步探讨,以便于教学中及时发现解决存在的问题,达到预期教学效果和教学目的.
国际知识产权是法学和知识产权人才培养的重要课程之一,双语教学对于应用型人才培养势在必行.然而,国际知识产权法双语教学存在学生英语水平差异较大、教学目标不明确、缺乏合适的教材、学生参与性不足等瓶颈.基于慕课教学的特有优势,能够在国际知识产权法双语教学中发挥重要的作用.
高校教学资源云平台是云计算及大数据技术与教学模式深度结合的产物.本文在阐述高校教学资源云平台建设现状和意义的基础上,提出了高校教学资源云平台建设内容与方案,搭建了符合学院实际特点的教学资源云平台,可以实现优质教学资源共享、互动学习和教学评价,为高校教学资源云平台建设提供了参考方案.
无机化学和分析化学课程是高等学校化学、化工类学生入校后的第一门专业基础必修课,对学生专业基础素质和基本实践能力的培养起着重要作用.本文简述了我校实施课程改革后,将无机化学和分析化学合并设课,整合教学内容,合理科学对接.历经十几年的教学实践后,取得了良好的教学效果,同时也发现了一定的不足之处.针对我校的工科化类专业发展方向进行分析,提出了进一步完善本课程的设想.
学生成绩的考评机制与方法是否合理,将直接影响到素质教育的成功开展与大学生学习方向的引导问题.如何科学合理地对学生进行专业课程学习成果的考核与评价,是每一位教学参与者应该慎重思考的问题.