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<正>目的：为进一步促进咨询员的培养和发展。方法：采用随机抽样、问卷调查的方式,对南京市 30名中小学心理咨询员自我成长现状进行调查。结果：70％咨询员对自己的成长和限制了解,90％咨询员的角色成长和发展受到想解决自身问题和动机的影响。70％人认识到自我体验的必要性。37％的人曾有自我体验经历。43．3％的人总接受过个案督导实习。13．3％的人曾接受专门类型的咨询训练。结论：需建立督导机制,提供自我体验和不同心理治疗理论导向的系统技能培训机会,以促进咨询员的个人成长和专业成长．