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目的 探讨开放式实验教学与护理教学的应用效果.方法 以2013级与2014级护理班40人、42人为研究对象,在基础护理学Ⅱ教学中,分别采用传统教学、开放式实验与护理教学,统计不同年级学生的单项操作成绩优良率、最高分及平均分.结果 2013级学生优良率100%,明显高于2013级优良率87.5%,差异明显(P>0.05);2014 级护理班平均分(95.4±2.5)分,高于2013级护理班平均分(92.1±3.0)分,但差异不明显,无统计学意义(P>0.05).结论 开放护理实验室、情景教学及互动教学等,可提升学生的参与度和积极性,培养学生的实践和创新能力,对于提高其基本护理操作技能与护理服务能力有重要作用.