【摘 要】
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河北五幼自1996年开始,把艺术教育作为自己的办园特色,经历了从蹒跚起步到发展成熟的艰辛历程.在两代人的潜心研究与实践探索下,研究成果日渐丰厚,艺术教育特色逐渐形成了园所品牌,在社会中赢得了良好的社会声誉.本文分析了术教育特色的动因与意义、提出了确立正确理念，形成幼儿园艺术教育特色新观点。主要创新做法有构建艺术教育特色整合课程，促进幼儿全面发展、构建家园、社区一体化艺术教育色模式，使特色教育走向社
【出 处】
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全国基础教育未来教育家论坛(2015)
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河北五幼自1996年开始,把艺术教育作为自己的办园特色,经历了从蹒跚起步到发展成熟的艰辛历程.在两代人的潜心研究与实践探索下,研究成果日渐丰厚,艺术教育特色逐渐形成了园所品牌,在社会中赢得了良好的社会声誉.
本文分析了术教育特色的动因与意义、提出了确立正确理念，形成幼儿园艺术教育特色新观点。主要创新做法有构建艺术教育特色整合课程，促进幼儿全面发展、构建家园、社区一体化艺术教育色模式，使特色教育走向社会、在艺术教育特色中构建园所文化品牌。最终得到了幼儿在艺术教育中全面发展，教师在艺术教育中提升能力、家长在艺术教育中提升品位、幼儿园品牌形成带来良好社会声誉。
将在现有艺术教育的基础上，进一步将艺术教育融入自然、社会、文化艺术之中，让幼儿在亲身体验、感受中提升艺术素养。同时，根据教育教学和学生发展的需求进一步细化艺术教育课程的评价体系，全方位提高艺术教育质量。
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