【摘 要】
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目的:了解护理本科女生人际归因风格的特点及其与心理健康程度自我评价的关系。方法:按年级分层班级整体抽样,以1～4年级温州医学院护理本科女生317人为研究对象,进行多维度-多
【机 构】
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温州医学院心理系,温州,325035
【出 处】
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2008年‘治未病’及亚健康防治论坛
论文部分内容阅读
目的:了解护理本科女生人际归因风格的特点及其与心理健康程度自我评价的关系。方法:按年级分层班级整体抽样,以1～4年级温州医学院护理本科女生317人为研究对象,进行多维度-多归因因果量表(MMCS)中的人际归因量表和症状自评量表(SCL-90)施测。结论:(1)护理本科女生各年级人际归因得分无显著差异。(2)内部归因得分显著高于外部归因得分。(3)人际交往成功时的归因顺序依次是努力、背景、能力、运气;在人际交往失败时的归因顺序依次是努力、能力、运气、背景。(4)外部归因组在SCL-90的10项统计上的得分均比内部归因组高,且得分差异显著。(5)努力归因与SCL-90的10项统计相关不显著,能力、运气、背景与SCL-90的10项统计相关显著。
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