基于SNMP的IPv6流量监测系统的设计

来源 :中国高等教育学会教育信息化分会第十次学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghz2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着校园网新业务(视频流、IP电话和多播等)的增加,IPv6网络接入带来的网络复杂性的增大以及用户对网络性能需求的不断加大,使得网络流量监测和管理面临严峻挑战.针对当前校园网管理系统不能较好支持下一代互联网协议(IPv6)的现状,本文基于SNMP协议设计并实现了IPv6网络流量监测系统.该系统包括三个模块:数据采集模块、数据处理模块、数据显示模块.最后通过与第三方软件CACTI相比较,实验证明流量测量系统运行正常,效果良好,为下一步开展的IPv6网络计费管理提供了有力的依据.
其他文献
审美观、审美能力、审美创造力是学生素质的重要体现.校园文化是学校发展的精神支柱.厦门一中确立以美育促进学生和谐、全面发展的育人理念,以艺术教育为切入点,开发美育课程,改革美育形式,保障美育条件,构建立体式中学文化立校实施体系,形成了一个切入点,两个基本方面,三个主要课堂,四大保障系统,五类教育资源的独具特色的素质教育体系,为学生、教师和学校的可持续发展涵养了醇厚的精神底蕴,在基于特色校园文化的人才
艺术教育是素质教育的重要组成部分,为了让畲族学生更好地传承民族文化,笔者团队从音乐教育、美术教育、舞蹈及综合艺术教育几方面入手,开展畲族学生传承民族文化的艺术教育实践.结果表明,通过艺术教育,畲族学生的民族自信心和自豪感显著增强,对民族文化产生浓厚兴趣,为他们传承民族文化奠定了良好基础.
《音乐课程标准》指引下的音乐教育,是注重个性和创造力培养的音乐教育.科学"放羊"的音乐教学理念在开发个性、培养创新性思维能力方面的价值不可小觑.笔者从"牧羊人"与"羊群"的关系、优质"草源"的寻找与开发、"头羊"与"弱小羊"的管理、保障"羊群"安全等角度阐述了新课程理念下音乐课堂科学式"放羊"的教学理念.认为音乐教师应当以孩子的健康成长为己任,关注个性、关注人的生命,寻找最好的音乐教材并为学生创设
校本课程的核心在于满足学生多样化发展的需要,让学生活得精彩;美术课程的核心在于普及艺术教育中凸显优势智能培养,让学生学得精彩.基于校本课程领域的高中美术课程开发模式的实践与探究,融合多元智能对学生能力发展的要求以及强调以学生为主体的建构主义对教学方式的变革,在普及艺术教育的基础上注重优势智能培养,全面系统的规划高中三年的美术学习,发挥教学主动权,从宏观、中观、微观等不同角度,架构课程、课堂、活动、
盲校的音乐教育对盲生的个体发展具有重要的意义,不仅可以培养盲生健康的心理与完整的人格、敏锐的艺术审美能力,还可以促进盲生记忆力、想象力和创造力的发展.本文从当前盲校音乐教学中存在的主要问题出发,提出了改进盲校音乐教学的策略和方法,以强化盲生的情感体验、优化教学方法和手段、丰富教学内容体系和完善教学评价标准等,使盲生的视觉缺陷得到补偿,身心障碍得到克服,进而增强盲生学习音乐的自信心,提高盲校音乐教学
艺术教育是审美教育,也是发展形象思维、激发创新意识的教育.多年来,学校遵循"让每一位学生人格健全、文质兼美、艺术生活"的艺术教育理念,让所有的学生能感受美的存在、欣赏美的魅力,更让艺术真正内化为学生的情感、气质与境界,使学生不断提高审美情趣,学会创造美,为终身艺术、诗意地生活奠定基础.深圳中学在"建设学术性高中,培养创新型人才"办学目标指引下,旗帜鲜明地提出艺术教育应该承担的使命和责任,并为之而努
美术在义务教育阶段的课程体系中是个"小科目".美术学科教师面临着难以开展校本教研、教师的专业成长路径少等困境.要实现有效的美术教研就必须突破"以校为本"的框架,开拓区域、校际和教师之间的联动,构建联动教研框架,以改变困境.本文作者身为市级美术教研员,根据区域实际情况,创新实践与探索了"项目推进式"美术联动教研方式.通过研究,创新构建了区域教研的"553-项目推进式"有效模式,开发、设计了若干教研项
非物质文化遗产是民族文化的精髓,将其融入学校教育以实现文化传承与创新的和谐发展,是学校的使命与责任.本文就如何利用国家级"非物质文化遗产"项目为载体,创建美术特色学校,对美术校本课程的开发和应用进行了研究探索,有效促进了校本课程开发、教师专业发展、学生能力培养、校园景观文化的建设,并在此基础上探寻了美术特色学校建设的新路径、新方法,为中小学美术教育开辟新思路,提供新经验.
泛娱乐时代背景下,社会主流价值观受到冲击,中小学艺术教育在教育动机、教育地位、教育内涵等方面受到严重影响.本文就当下中小学艺术教育的泛娱乐倾向进行了审视,重新强调艺术教育对学生素质培养重要性,提出了泛娱乐化时代背景下中小学艺术教育理性回归的建议.
艺术教育富含人文精神,具有丰富的人文精神内涵,在实现人的全面发展中具有不可替代的作用.艺术教育是学校美育的重要内容和途径,加强艺术教育是全面推进素质教育的客观要求.一所由中等师范学校改制的普通高中,在短短几年时间,学校秉承师范办学的优良传统,以艺术教育为突破口,探索特色教育课程体系,创建特色教育精品课程,创新特色教育管理模式,走出了一条跨越式发展的特色办学之路.高考升学率逐年攀升,艺术教育特色逐步